Politécnicos mantienen diálogo tras recuperación de instalaciones en Canal Once
Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional continúan en mesas de negociación tras la reciente recuperación de las instalaciones de Canal Once en la Ciudad de México.

Representantes estudiantiles del Instituto Politécnico Nacional (IPN) iniciaron este lunes un proceso de diálogo con las autoridades educativas tras la recuperación de las instalaciones de Canal Once, ubicadas en la Ciudad de México. El movimiento estudiantil busca dar seguimiento a un pliego petitorio enfocado en mejoras académicas y administrativas, manteniendo una postura de espera ante las propuestas presentadas por las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
La recuperación de los espacios televisivos se llevó a cabo tras varios días de presencia estudiantil en el lugar, evento que generó una serie de mesas de trabajo para atender las demandas expuestas por la comunidad politécnica. Los estudiantes han enfatizado que su principal objetivo es garantizar la transparencia en los procesos internos y asegurar que los recursos de la institución se destinen de manera eficiente a las necesidades de la comunidad educativa.
Por su parte, las autoridades de la SEP han manifestado su disposición para mantener canales de comunicación abiertos, con el fin de evitar interrupciones en la programación y operación del medio público. Se espera que en los próximos días se establezcan compromisos concretos que permitan resolver los puntos pendientes del pliego petitorio, bajo un esquema de respeto mutuo y apego a la normativa institucional vigente.
El ambiente en las inmediaciones del canal se reporta en calma, mientras los representantes estudiantiles analizan las respuestas recibidas en las reuniones preliminares. Ambas partes han acordado continuar con las sesiones de trabajo para evitar que las diferencias afecten el funcionamiento habitual de la televisora y asegurar que las soluciones propuestas por el IPN sean integradas en los planes de trabajo a corto plazo.


